E.E. RUTH DALVA FERRAZ FARÃO: UM DIA NA ESCOLA DO MEU FILHO

E.E. PROFª RUTH DALVA FERRAZ FARÃO

“UM DIA NA ESCOLA DO MEU FILHO”

TEMA ABORDADO BULLYING

"Não existe outra via para a solidariedade humana senão a procura e o respeito da dignidade individual."

INTRODUÇÃO

A vida humana ganha a sua riqueza se é construída e experimentada tomando como referência o princípio da dignidade. Toda e qualquer pessoa é digna e merecedora do respeito de seus semelhantes e tem como direito boas condições de vida e a oportunidade de realizar seus projetos. Características particulares, como sexo, idade, etnia, religião, classe social, grau de instrução, padrão de beleza, opção política, ideológica, orientação sexual, etc., não aumentam nem diminuem a dignidade de uma pessoa. A sociedade é composta de pessoas diferentes entre si, não somente em função de suas personalidades singulares, como também de categorias ou grupos. Entretanto, independentemente da riqueza relacionada às diferenças, existem preconceitos e discriminações, o que resulta, frequentemente, em conflitos. A atitude de preconceito e/ou intolerância está na direção oposta do que se requer para a existência de uma sociedade democrática, pluralista por definição. As relações entre os indivíduos devem estar sustentadas por atitudes de respeito mútuo, diálogo, solidariedade e justiça.

Objetivo Geral

Compreender a importância do tema Bullying na escola: uma ameaça à dignidade humana, estimulando e divulgando a formação em educação sem preconceitos e/ou intolerância, visando o bem-estar coletivo.

Objetivos Específicos

· Saber o que é considerado bullying;

· Conhecer os diversos tipos de bullying;

· Refletir sobre a necessidade de desenvolver ações educativas contra o bullying na unidade escolar.

Justificativa

A responsabilidade de oferecer e desenvolver atividades que promovam a cultura de paz, em nossas escolas, é algo que sempre nos envolveu e nos instigou. Esse é o melhor caminho para prevenção e adoção de um estilo de vida, cujo comportamento seja um repúdio natural à violência. Sabemos que muito já tem sido feito com sucesso nesse sentido, e entendemos que ações assim devem ser permanentes e contínuas nos espaços escolares.

O projeto é um processo e se refere às atitudes de mudanças de comportamento, visando uma melhor qualidade de vida na escola e buscando contribuir para um dia a dia participativo e democrático, dando ênfase ao diálogo e ao respeito mútuos.

Metodologia

O projeto será desenvolvido no dia 22/02/2014 a partir das 09 horas de acordo com a programação a seguir:

- Acolhida dos pais e filhos com um delicioso café;

- Apresentação aos pais às dependências da escola (salas de aulas, sala de leitura, acesso a escola, salão de atos, cozinhas e outras);

- Exposição dos trabalhos (CARTAZES) criativos envolvendo o tema central do projeto aos pais;

- Bate papo com a enfermeira Laís Balderrama, abordando o tema Bullying;

Professores Parceiros

-Professor Mediador Escolar e Comunitário;

- Coordenador;

- Vice Diretora da Escola da família:

- Professora da sala de leitura;

- Professor (a) de artes;

Avaliação

O processo de avaliação será espontâneo e verificará o potencial e a competência da comunidade em relação à temática, bem como a capacidade de mudança de comportamento mediante o conhecimento adquirido e experimentado.

Referências bibliográficas

COSTA, M. S.; MORAES, A. Valores Para a Vida. Coleção Ética e Cidadania. Recife: Construir, 2006.

GIKOVATE, Flávio,- Arte de Educar. Curitiba: Nova Didática, 2001.

PAROLIN, Isabel. Pais e Educadores: Quem Tem Tempo de Educar? Porto Alegre: Mediação, 2007. Respeitando as Diferenças no Espaço Escolar – Nielson da Silva Bezerra (org.). Recife: Gestos, 2007.

TEXTO DE: LOPES NETO, Aramis Antônio; SAAVEDRA, Lúcia Helena. DIGA NÃO AO Bullying – programa de redução do comportamento agressivo entre estudantes. 2ed. – Passo Fundo, RS, Battistel, 2008;

Bullying é uma violência continuada, física ou mental, praticada por um indivíduo ou grupo, diretamente contra outro indivíduo que não

é capaz de se defender por si só, na situação atual.